L'Abécédaire, lettre N

Note (mise à jour le 08/05)

♥ Note

Se confronter au classement matérialisé par les notes n'est pas facile pour un élève quelle qu'il soit. Quand celui-ci est en grande difficulté, la notation peut devenir très stigmatisante voire humiliante.

Quand un élève que j'accompagne obtient une mauvaise note, il est en principe extrêmement déçu voire gêné. Il n'est pas rare de le voir cacher sa copie comme si il voulait la faire disparaitre. Certains vont même jusqu'à la déchirer.

À l'inverse lorsque l'élève considère sa note comme honorable, il aime le dire à ses camarades et se comparer aux autres. "Moi j'ai eu 12 et toi ?"

Certains professeurs choisissent de remplacer la note - pour ces élèves - par des pastilles de couleurs pour signifier son niveau de compétences.

Pourtant cela ne règle rien. Il arrive que cette intention plutôt louable de la part de l'enseignant provoque malgré tout de la déception chez l'enfant qui se demande pourquoi il n'est pas noté comme les autres.

"Ça compte dans la moyenne ?" me demandait un des élèves que j'accompagnais.

Réussir une inclusion dépend de nombreux paramètres sur lesquels l'accompagnant n'a que peu de moyen d'action. On essaye, tant bien que mal, de compenser les difficultés qui se dressent devant notre élève en sachant que nous ne pouvons pas aller au delà d'un certain seuil d'efficacité et qu'avec la meilleure volonté du monde, l'élève va fatalement se heurter à une triste réalité:

l'école est un lieu de sélection impitoyable...